Storia dell'educazione e della pedagogiaEC0210

Il corso intende offrire, tenendo conto della vastità della materia da sviluppare per altro in un semestre, una panoramica dei principali orientamenti e prassi nella storia dell’educazione e della pedagogia, dalla classicità greco-romana all’epoca contemporanea, con il particolare intento di evidenziare l’evoluzione dei problemi e dei metodi quale avvio alla ricerca di un fondamento storico per lo studio delle varie discipline concernenti il fatto educativo.

ANTICHITÀ: - L’educazione nelle civiltà antiche in prospettiva critica. I paradigmi ideali per la formazione dell’uomo greco. La civiltà romana. Educazione e cristianesimo nei primi secoli e l’educazione nei Padri della Chiesa. MEDIOEVO: - La civiltà medievale. Gli ideali educativi del Medioevo e i maestri della pedagogia medievale. UMANESIMO/RINASCIMENTO: - La problematica storiografica. Gli “studia humanitatis” e il metodo degli umanisti. Cenni sulla cultura umanistica e l’educazione in Italia, in Europa, nella Riforma protestante e nella Riforma cattolica. IL SEICENTO: - Nuova scienza, metodo scientifico ed educazione. Jan Amos Komensky. John Locke. Fénelon. IL SETTECENTO: - Illuminismo, educazione e pedagogia. Jean-Jacques Rousseau. L’OTTOCENTO: - Caratteri generali della pedagogia. Johann Heinrich Pestalozzi. Friedrich August Wilhelm Fröbel. Johann Friedrich Herbart. Cenni sull’educazione e la pedagogia nel Risorgimento italiano; Cenni sul Positivismo pedagogico. IL NOVECENTO: - Cenni sulla pedagogia marxista. Il rinnovamento educativo e pedagogico. John Dewey. Il neoidealismo italiano. Jacques Maritain. Don Lorenzo Milani. TRA IL NOVECENTO E IL DUEMILA: - Prospettive e significati dell’educazione. APPROFONDIMENTI PERSONALI PROPOSTI ANNUALMENTE.

Testo obbligatorio per l’esame: SANTAMAITA S., Storia dell’educazione e delle pedagogie (Roma, Pearson) Altri testi di consultazione: CASELLA F., Storia della pedagogia, vol. I: Dall’antichità classica all’Umanesimo-Rinascimento (Roma, LAS 2009, ristampa: 2019 e 2022); CASELLA F., Storia della pedagogia, vol. II: Dalla Rivoluzione scientifica all’epoca contemporanea (Roma, LAS 2014; ristampa 2022); CASELLA F., Per conoscere l’Occidente. Un percorso storico culturale dall’antichità classica greco-romana ad oggi (Roma, LAS 2002). Altri testi di consultazione: PESCI F., Storia delle idee pedagogiche (Milano, Mondadori 2016); CHIOSSO G., I significati dell’educazione. Teorie pedagogiche e della formazione contemporanee (Milano, Mondadori 2009); CAVALLERA H.A., Storia della pedagogia (Brescia, La Scuola 2009); CAMBI F., Le pedagogie del Novecento (Roma-Bari, Laterza 2006); PELLEGRINI L., L’incontro tra due “invenzioni” medievali: Università e Ordini mendicanti (Napoli, Liguori 2003); Dizionari: D’ALONZO L. (a cura di), Dizionario di pedagogia speciale (Brescia, Scholè 2019); CHIOSSO G.-SANI R. (diretto da), DBE-Dizionario Biografico dell’Educazione 1800-2000, 2 voll., (Milano, Editrice Bibliografica 2013); PRELLEZO J.M.-G. MALIZIA-C. NANNI (a cura di), Dizionario di Scienze dell’Educazione (Roma, LAS ²2008).

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