Sociologia dell'educazioneEC0811

Alla luce degli obiettivi formativi dei Corsi di Studi a cui gli studenti appartengono, l’insegnamento di Sociologia dell’Educazione intende offrire un’introduzione allo studio dell’educazione dal punto di vista sociologico. Il corso propone alle studentesse e agli studenti strumenti teorico-concettuali, metodologici ed empirici per una comprensione dei processi educativi e formativi e per una loro contestualizzazione nella società contemporanea; con un’attenzione particolare alle relazioni socio- educative, ai soggetti sociali che le attivano, alle istituzioni entro cui hanno luogo.

Gli argomenti del corso sono suddivisi in quattro sezioni: Sezione 1: Teorie e Approcci: l’evoluzione della disciplina della sociologia dell'educazione e lo studio del suo oggetto di studio: il rapporto educazione-società Sezione 2: La relazione socio educativa: la differenza tra socializzazione ed educazione e la formazione dell’identità personale e sociale della persona Sezione 3: Dinamiche e dimensioni educative emergenti: l’educazione socio-emotiva e character skills; l’impatto delle neuroscienze sullo studio dell’educazione; il continuum tra educazione formale, informale e non formale; pratiche di Youth work Sezione 4: Formare i giovani: Laboratori di approfondimento su problemi e dimensioni educative contemporanee, proprie della sociologia dei giovani, degli studi sull'identità e sulle culture e strategie d’azione, personali e collettive, del mondo giovanile.

Eventuali indicazioni sui materiali di studio: Indichiamo di seguito alcuni testi, che saranno impiegati nel corso. Indicazioni precise sul loro uso totale o parziale saranno fornite attraverso la pagina Geco del corso. La maggior parte dei testi comunque è presente in biblioteca e il docente metterà a disposizione presso la copisteria di università una dispensa del corso. Testi di riferimento - Elena Besozzi, Società, Cultura, Educazione, Carocci, 2017 (Cap. 1-2-3). - Giorgio Manfré, Valerio Maneri, Teoria sociologica dell’educazione, EMIL 2024 (Cap. 1-3-4) - Merico, Maurizio; Scardigno, Fausta, Il continuum dell’educazione. Teorie, politiche e pratiche tra formale, non formale e informale, Ledizioni 2022 (tutto). - Andrea M. Maccarini, Lezioni di sociologia dell'educazione. Padova: Cedam. - Andrea M. Maccarini, L'educazione socio-emotiva. Character skills, attori e processi nella scuola primaria. Bologna: Il Mulino. - Andrea M. Maccarini, Didattica a distanza, character skills e nuove relazioni educative. Bologna: Il Mulino. - Giancola, O., & Salmieri, L., Isomorphism, polymorphism, or hybridization? South-European educational inequalities at check. - France A., Giancola O., Maestripieri L., Visentin M, Introduction to the Special Section. Mastering Youth Transitions: Italy as a Case for the Contemporary Complexities. - Magaraggia, S., & Benasso, S., In Transition ... Where to? Rethinking Life Stages and Intergenerational Relations of Italian Youth, Societies 2019, 9, 7.

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