FINALITÀ
Il laboratorio intende introdurre gli studenti nella didattica universitaria basata sull’uso
dell’ePortfolio.
ARGOMENTI
Lo studente potrà affrontare i seguenti argomenti:
- ePortfolio come strumento didattico.
- Prospettive di concettualizzazione e di sviluppo di competenze.
- Riflessione e processi metacognitivi: l’autoregolazione nello studio e nel lavoro.
- Questioni di valutazione delle competenze: costruzione delle rubriche.
TESTI
GRZADZIEL D., Metodologia di lavoro con l’ePortfolio nella didattica universitaria. Bilancio
delle competenze alla fine del primo ciclo di studi, «Orientamenti Pedagogici», 64 (2017) 3, pp.
583-604; GRZADZIEL D., La formazione delle competenze digitali degli insegnanti. Il ruolo
dell’ePortfolio, «Orientamenti Pedagogici», 65 (2018) 3, pp. 539-555; PELLEREY M.,
Competenze: conoscenze, abilità, atteggiamenti. Il ruolo delle competen- ze nei processi educativi scolastici e formativi (Napoli, Tecnodid 2010); CHAUDHURI T. & CABAU B. (Eds.), EPortfolios in Higher Education: A Multidisciplinary Approach (Singapore, Springer 2017);
TENAM-ZEMACH, M.-FLYNN J.E. (Edd.), Rubric Nation. Critical Inquiries on the Impact of
Rubrics in Education (Charlotte, NC, Information Age Publishing 2015).
NOTE
ORARIO
Primo semestre
| Giorni | 8.45-9.30 | 9.35-10.20 | 10.35-11.20 | 11.25-12.10 | 12.15-13.00 | 15.00-15.45 | 15.50-16.35 | 16.40-17.25 | 17.30-18.15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Lunedì | |||||||||
| Martedì | |||||||||
| Mercoledì | |||||||||
| Giovedì | |||||||||
| Venerdì | |||||||||
| Sabato | |||||||||
| Domenica |