Metodologia della ricerca pedagogicaEC1711

Il Corso intende introdurre gli studenti alla ricerca in ambito pedagogico attraverso la presentazione e la discussione del senso e dell’utilità della ricerca empirica nella comprensione dei processi educativi. Il corso esaminerà le caratteristiche e i limiti del metodo scientifico (aspetto epistemologico) e, dei diversi approcci alla ricerca educativa e alla interpretazione dei loro esiti (aspetto metodologico), delle tecniche degli strumenti e delle pratiche della lettura e riflessione sui risultati dei processi di ricerca e sulla loro restituzione.

Introduzione alle scienze dell’educazione. La definizione di ricerca scientifica e i suoi diversi paradigmi. I condizionamenti del ricercatore e il loro impatto sulla ricerca. Il concetto di metodo e gli approcci prevalenti nella ricerca educativa. Le diverse tecniche di rilevazione dei dati: quantitativa, lquali-quantitativa o mista, qualitativa. Il percorso della ricerca quantitativa: il problema di ricerca, le domande di ricerca, la definizione e i diversi tipi di variabili, gli indicatori, le ipotesi. I metodi di ricerca quantitativa: la survey e la ricerca sperimentale. La scelta del campione (caratteristiche e tipi). La strumentazione: i diversi strumenti per la raccolta del dato (scale di misura, inventari, checklist, test standardizzati, etc.), la costruzione delle scale e degli item. I concetto di validità e di attendibilità e la loro verifica teorica ed empirica. L’errore di misura nella ricerca (SEMis). Il modello sperimentale e le sue caratteristiche fondamentali (determinazione causale, comparazione tra gruppi, randomizzazione). I diversi disegni sperimentali: pre-sperimentali, sperimentali, quasi sperimentali, fattoriali semplici. La raccolta di dati attraverso approcci qualitativi: definizione e caratteristiche. Le caratteristiche di un disegno di ricerca qualitativo. I concetti di validità e attendibilità nell’approccio qualitativo. La tecnica dell’osservazione e la sua importanza in ambito educativo.

FRAENKEL J.R.-WALLEN N.E.-HYUN H.H., Come progettare e valutare la ricerca in educazione (Roma, LAS 2019); COGGI C.-RICCHIARDI P., Progettare la ricerca empirica in educazione (Roma, Carocci 2005); BALDACCI M., Metodologia della ricerca pedagogica (Milano, Mondadori 2001); LUCISANO P.-SALERNI A., Metodologia della ricerca in educazione e formazione (Roma, Carocci 2002).