Psicologia dell'adolescenzaEC1921

Il corso ha lo scopo di fornire un panorama concettuale degli studi sull’adolescenza negli approcci storici e recenti. Esso intende sensibilizzare gli studenti circa l’importanza di assumere una prospettiva probabilistica e non soltanto deterministico nei confronti della fase adolescenziale.

Pregiudizi sull’adolescenza. Complessità e confini dell’adolescenza. Modelli di studio dell’adolescenza. Gli sviluppi in adolescenza. Principali compiti in adolescenza. Contesti di vita sociale dell’adolescente. Socialnetwork in adolescenza. Comportamenti di rischio in adolescenza.

Testo base: PALMONARI A. (ed.) (2011), Psicologia dell’adolescenza. Bologna: Il Mulino. Altri testi: ALBIERO P. (ed.) (2012), Il benessere psicosociale in adolescenza. Roma: Carocci; BLAKEMORE S.J. (2018), Inventare sé stessi: cosa succede nel cervello degli adolescenti. Torino: Bollati-Boringhieri; BONINO S., CATTELINO E., CIAIRANO S. (2007), Adolescenti e rischio. Comportamenti, funzioni e fattori di protezione. Firenze: Giunti; LENCINI M. (2019), Il ritiro sociale negli adolescenti. La solitudine di una generazione iperconnessa. Milano: Raffaello Cortina; LERNER R.M., STEINBERG L. (2009), Handbook of adolescent psychology. Individual bases of adolescent development. Wiley; LERNER R.M., STEINBERG L. (2009), Handbook of adolescent psychology. Contextual influences on adolescent development; NICOLÒ A.M., RUGGIERO I. (2016), La mente adolescente ed il corpo rifiutato. Milano: FrancoAngeli; STEINBERG L. (2011), Adolescence. McGraw-Hill; STEINBERG L. (2014), Age of Opportunity. Lessons from the new science of Adolescence. Boston & New York: Houghton Mifflin Harcourt. Ulteriore bibliografia verrà visionata nel corso in relazione agli specifici approfondimenti trattati.