Neuropsicologia dell'età evolutivaEC2522

Il corso si propone di fornire le conoscenze di base sulla neuropsicologia dello sviluppo in una prospettiva educativa, focalizzando le problematiche dei disturbi del neurosviluppo in relazione ai differenti contesti: famiglia, scuola, riabilitazione.

A) Neuropsicologia e sviluppo: un quadro di riferimento teorico. 1. Neuropsicologia dello sviluppo: oggetto e metodi di indagine. 2. Dalla neuropsicologia dell’adulto alla neuropsicologia cognitiva dello sviluppo. 3. Il contributo di Vygotskij e Lurija: sistemi psicologici e sviluppo culturale. 4. Il neurocostruttivismo: la riconciliazione tra il costruttivismo piagetiano e l’approccio innatista-modulare. 5. Lo sviluppo del cervello. 6. Lo sviluppo delle funzioni cognitive. 6.1. Linguaggio. 6.2. Memoria. 6.3. Attenzione e funzioni esecutive. 6.4. Abilità visuo-spaziali e visuo-costruttive. 6.5. Funzioni sensori-motorie. 6.6. Cognizione sociale. B) Disturbi del neurosviluppo e altre condizioni cliniche. 1. Patologia sommersa e rischio evolutivo. 2. Disturbi del neurosviluppo nel DSM 5. 3. Disabilità intellettiva. 4. Disturbi della comunicazione. 5. Disturbo dello spettro dell’autismo. 6. Disturbo dell’apprendimento. 7. Disturbo da deficit dell’attenzione e iperattività. 8. Disturbi della coordinazione motoria. C) Contesti, relazioni e interventi. 1. I genitori di fronte alle condizioni di rischio evolutivo e ai disturbi del neurosviluppo. 2. Crescere con un disturbo del neurosviluppo: il bambino con disturbo del neurosviluppo in famiglia. 3. I disturbi del neurosviluppo a scuola. 4. I disturbi del neurosviluppo in riabilitazione. 5. Didattica inclusiva e disturbi del neurosviluppo. 6. Programmi di potenziamento delle funzioni cognitive per la scuola dell’infanzia.

1. VIO C.-LO PRESTI G., Diagnosi dei disturbi evolutivi. Modelli, criteri diagnostici e casi clinici (Trento, Erickson 2014); 2. MAZZONCINI B. - MUSATTI L., Genitori sotto scacco. La relazione con i figli nel rischio evolutivo e nei disturbi del neurosviluppo (Milano, Raffaello Cortina Editore, 2019); 3. USAI M.C. et alii. Diamoci una regolata! Guida pratica per promuovere l’autoregolazione a casa e a scuola (Milano, Franco Angeli 2012). Strumenti: PEZZICA E. et alii. Scimmietta attentina (Firenze, Giunti Edu 2019); PASSOLUNGHI M.C. – COSTA H.M., Elefante Memo (Firenze, Giunti Edu 2014); STELLA G. et alii, Pappagallo Lallo (Firenze, Giunti Edu 2013); BIANCHI A. – GENTA E., Gatto Nando (Firenze, Giunti Edu 2017).

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